LECTURA COMPLEMENTARIA: EL CUADERNO SECRETO.

LECTURA COMPLEMENTARIA: EL CUADERNO SECRETO.

NOMBRE:…………………………………………………………………………………………… CURSO. 3° BASICO

PROFESORA: .                          FECHA: ……………………………………………….

OBJETIVOS.    Reflexionar sobre el contenido del libro. Desarrollar la comprensión lectora. Inferir información implícita y explicita del texto.

                                                                                                                                                                        I.- Responde si es verdadero o falso cada afirmación.(2 PTS C/U)

a.- …………….. El autor del libro es Hortensia Moreno.

b.- …………….. El texto leído pertenece al texto poético.

c.- ……………..Los adultos se desesperan por la cantidad de preguntas del niño.

d.- ……………. El tío Eduardo dice que los perros descienden de los monos.

e.- ……………. La mamá amabas los gatos.

f.- ……………..Chispa y el gato jugaban todas las tardes en el jardín.

II.- Elige la alternativa correcta.(2 PTS C/U)

 El niño cuando sea grande inventará:

a.- Una enciclopedia de animales.

b.- Un juego de animales.                                                                                                                                             c.- Un aparato traductor del idioma de animales.

Chispa era:

a.- Un perro muy tranquilo.

b.- Un compañero de curso.

c.- Una mascota inquieta y traviesa.

 Al niño le regaló su  cuaderno secreto:

a.- La mamá

b.- La tía

c.- La abuelita.

Su cuaderno secreto se lo regalaron a los:

a.- 6 años.

b.- 8 años.

c.- 10 años.

El lugar perfecto para guardar su cuaderno es:

a.- Debajo de la cama.

b.- En su velador.

c.- No podemos saberlo.

III.- Dibuja lo que más te agradó del cuento.(2 PTS)

IV.- Resume en 10 líneas el contenido  del texto leído. (5pts.)

…

Ciclo de vida de las plantas con flor.

I. Zona de Aprendizaje

Las plantas son seres vivos: crecen, se reproducen y responden a estímulos. Además, experimentan una serie de cambios durante su vida, es decir, tienen un ciclo de vida. Observa el ciclo de vida de una planta con flor.

Cuando la planta se ha desarrollado aparecerá la flor, estructura especializada en la reproducción.

En la flor ocurre la polinización, que permitirá la formación de frutos y semillas. De esta forma se inicia otro ciclo.

Polinización: Se llama polinización a la transferencia del polen de una flor hacia otra de la misma especie. Esta polinización puede darse:

- por la acción del viento

- por los insectos.

Reproducción: ocurre en la flor donde se encuentran el pistilo y el estambre.

Germinación: Una semilla se desarrolla hasta convertirse en una nueva planta.

Existen otros tipos de plantas que no tienen flor, pero que sí forman semillas. Se les llama coníferas porque generan estructuras llamadas conos, en cuyo interior se encuentran las semillas que originarán nuevas plantas. Son ejemplos de coníferas la araucaria, el pino y el ciprés.

La planta adulta tiene su fruto, este cae al suelo, en el interior de él está la semilla. En el suelo se libera la semilla, la que cuando encuentre los elementos necesarios, agua, luz protección (tierra) germinará, desarrollándose una nueva planta, brotándole el tallo, la raíz y las hojas. Una vez desarrollada la planta aparece la flor, estructura especializada en la reproducción, la flor luego es polinizada formándose el fruto, el que trae en su interior la semilla.