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viernes, 13 de diciembre de 2013

Antroponimia de Comunidades Mapuches.



Para estudiar la cultura Mapuche desde la perspectiva de sus topónimos y antropónimos, que son tremendamente profundos en contenido, en significado y que en muchas ocasiones resumen la historia de una comunidad en particular y la identidad de sus integrantes. Es necesario entender el significado y el sentido de estas categorías de la onomástica. Cabe señalas que la  onomástica  estudia y clasifica los nombres propios. Se clasifica además en tres categorías:



1.- La Antroponimia, que es una disciplina que registra los nombres de personas.



2.- La Toponimia, que es una disciplina que registra los nombres de los lugares.



3.- La Momimia, que es una disciplina que registra los nombres de los seres vivos.




         Entonces tenemos que, desde el punto de vista de la cultura mapuche, los antropónimos tienen relación con el origen de  los “mapuche” y con la estrecha relación del ser humano con los elementos de la naturaleza. De este modo, la antroponimia mapuche tiene base en los llamados  Tótem  o “Küga” (desde la visión Mapuche), cuyo sentido es la estirpe, el tronco común de la familia, la alcurnia por la cual se rige la denominación de los descendientes. Este Tótem animal, vegetal, fenoménico es para el mapuche signo de influencia sobre su vida y modo  de ser. Es así como en la antroponimia mapuche los küga, son un elemento central en la construcción del nombre o apellido, en el cual va ante o pospuesto,  como un adjetivo o numeral  del elemento  natural que refiere el nombre.



            Respecto de la Toponimia cabe decir que se refiere  a la geografía descriptiva, las que serían los diferentes aspectos de la naturaleza.




            A continuación estudiaremos la toponimia y antroponimia en terreno, a partir de los conocimientos entregados por diferentes comunidades Mapuches que visitaremos, con el afán de poder conocer la historia e identidad de cada uno de los integrantes y de los lugares donde se desenvuelven, a raíz de la deducción del  significado de cada topónimo y antropónimo que los bordea desde épocas inmemoriales. Con este fin revisaremos la toponimia y antroponimia de las comunidades de Pailahueque y Pehuenco. Comuna Victoria Chile.
 Comunidad Pailahueque.

En el caso de esta Comunidad Pailahueque es el nombre preponderante y lo encontramos presente  en prácticamente todas las familias que conforman la Comunidad, lo que indica que se rigen de acuerdo a su cultura  y la respetan; pues existe un linaje paterno que se ha ido manteniendo a través de generaciones.

 

Otro aspecto importante que se puede apreciar, es la repetición constante del referente totémico “pangi” acompañado de prefijos compuestos por números o características que van diferenciando el linaje.



La repetición de este kugä se debe a que en esa zona en tiempos pasados habían muchos pumas, por tanto, cada una de las variantes presentes en la comunidad van reflejando la relación que se tenía con el animal o sus propias características.



En cuanto a los Antropónimos, podemos decir con entera seguridad que los nombres dan cuenta de la relación que mantenían nuestros antepasados con la naturaleza y el territorio, y por ello, forman parte importante del mapuche kimûn. Además, los nombres son los que les permiten sentir día a día su identidad, pese a todas las dificultades que enfrentan hoy en día para mantenerse como pueblo originario debido a tantas influencias externas, los nombres están siempre presentes recordándoles que deben ser transmisores del mapuche kimûn y de la esencia de la naturaleza con la cual fueron dejados en la tierra.


Pues bien hemos  experimentado de manera real, la gran importancia y vínculo que tiene para la cultura mapuche la naturaleza, la cual forma parte de todos los ámbitos de la vida,  partiendo por lo más cotidiano como son los nombres.

También es sorprenderte apreciar como sus nombres han sido modificados y  castellanizados con la utilización de muchos apócopes.

  Comunidad Pehuenco.

  En este caso, no es posible determinar un referente totémico dominante, pues el único que se repite es “Nawel.  No es posible encontrar un linaje paterno preponderante, esto debido a que han sido muchas las familias originarias que se han trasladado y otras las que han llegado de otras comunidades, a causa del otorgamiento de tierras de parte de la CONADI, lo cual ha venido a romper con el sistema de vida tradicional.
Ahora bien y pese al fenómeno anteriormente expuesto, sus habitantes reconocen que los nombres mapuches tienen mucha importancia, pues son parte de la relación que mantienen con sus antepasados, con su estirpe o linaje  y son aquello que les proporcionan su esencia.                                                                                  

El pueblo mapuche manifiesta sentirse reconocido y valorado, debido al interés de  muchos jóvenes por  aprender, conocer y vivir su cultura. Esto debido a que  mantienen una lucha constante por guardar sus conocimientos su cultura y sus raíces.
Hidrotopónimos.

            Son los ríos cuyos cursos pasan por  comunidades Mapuches. El caudal y corrientes del agua, es lo que representa el espíritu del agua, “es agua viva”, reconocida en la comunidad como fuente de vida:

La investigación realizada nos permite  comprender y valorar la genuina relación del mapuche con la naturaleza. Asimismo con todo esto, podemos entender mejor la lucha que sostiene este pueblo por la recuperación del territorio; la lucha por la intervención de las forestales en las comunidades, las que debido a la plantación de especies no nativas secan las napas  de aguas subterráneas; dejando sin este elemental recurso a las generaciones venideras e incluso a las comunidades en la actualidad; la lucha por transmitir la lengua Mapuche y tantas otras cosas, que en definitiva solo buscan defender su derecho a existir y expresar su esencia, en una sociedad que día a día trata de acallar y homogeneizar lo diverso.

 Perdiendo el sentido de la tolerancia y respeto por lo diverso, y más particularmente por  pueblos originarios, a  los cuales, deberíamos prestar más atención y valorar los grandes esfuerzos que han debido realizar históricamente para sobrevivir, y aprender  las grandes lecciones que nos muestran con su forma de vida, ya que mediante la admirable relación con la naturaleza, basada en el respeto y valoración de la vida, ellos lograban una armonía excepcional sin contaminar, sin destrucción y sin sobre explotación de ninguna especie.



Un mundo donde no existían los plásticos,  el nylon y ningún otro desecho tóxico que interfiriera o pusiera en riesgo a nuestro planeta.
 

Difundir lo que es realmente  esta cultura, depende de todos quienes hemos podido adquirir un poco de este legado, pues el pueblo mapuche representa el origen de todos nosotros, y por tanto, en nuestras manos queda el aportar y devolver lo que hemos aprendido transmitiéndolo a quienes deseen cocnocer y empaparse de su sabiduría..

miércoles, 11 de diciembre de 2013

Campanas Navideñas (Reciclando Materiales).

Para decorar el árbol de Navidad en el Aula.

Cartón:
El cartón es una variante de papel, compuesta por varias capas de éste, que combinadas y superpuestas le dan su característica rigidez.


Materiales:

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           Para este proyecto Reutilizaremos cajas de cartón, papel de regalo y algún adorno navideño en desuso, pegamento, tijeras.

En el cartón seleccionado, remarcaremos el modelo de la campana con que vamos a trabajar.

Posterior al remarcado comenzaremos a recortar.

El papel de regalo lo cortaremos en cintas de de 1,5 Cms. de ancho, para ir embarrilando y cubriendo todo el  cartón de nuestra Campana Navideña.


                                                                          
   Esta actividad es muy integradora, aparte de enriquecer, la creatividad de los niños, mejora destrezas y es la oportunidad para destacar y fortalecer las habilidades artístico-manuales de los alumnos (as). 
                                                                                                                                                                        El hecho de que sean los mismos alumnos quienes desarrollen este proyecto y elaboren un nuevo producto de materiales reciclados, desarrolla en ellos(as) el pensamiento crítico, el sentido de pertenencia, de responsabilidad y cuidado, internalizando estos valores como enseñanza de vida escolar y cotidiana.

                         
De esta forma protegerán con sus cuidados El árbol Navideño, que ambientará su salón en esta fecha tan especial, como es la Navidad.


domingo, 8 de diciembre de 2013

¿Qué simbolizan las Rosas?



Las Rosas rojas son por lo general las más comunes de ver, por su color representan el símbolo del amor. Los enamorados siempre las eligen para regalárselas a sus parejas. Pero también pueden ser un bonito presente para alguna amistad o para las madres, como muestra de cariño.

                                                                                                                                                                   Se trata de uno de los colores más excitantes y pasionales en una rosa.

                                                                                                                                                                   Una Rosa Blanca o un ramo de ellas, representa la pureza y de la inocencia. Normalmente, es el color elegido por las novias para sus ramos, porque significa que durará toda la vida. Las rosas blancas también están unidas al amor. Una pareja que se regala este tipo de rosas quiere demostrarle que esperan un futuro sólido con ella. Significan amor puro acompañado de felicidad para siempre.


                                                                                                                                                          Regalar una Rosa Rosada, es el símbolo del cariño y aprecio que se siente por alguien. Si el color del ramo es de color rosado suave, significa admiración y simpatía.


Las Rosas Amarillas, son ideales para regalarles a tus amigas un cumpleaños o un día significativo. Significan satisfacción y alegría y son una buena forma de saludar a tus amistades mas queridas.




Las Rosas Anaranjadas: Este es un color que simboliza joya alegría y la satisfacción para un éxito ya conseguido

.
 


                                                                                                                                                                       Es el color del fuego flameante ha sido escogido como señal de precaución. También a nivel sentimental expresa un amor ya consolidado y pleno.


Las Rosas azules: Por su color significan confianza, reserva, armonía y afecto.

El azul es el color del cielo, por lo que transmite sentimientos de libertad y franqueza. Las flores azules son muy relajantes y tranquilizantes.





Manualidades Navideñas(Reciclando Materiales)

¿Cuándo hablamos de Reciclar? 
                                                                                                                                                      Reciclamos cuando convertimos materiales en desuso (desechos) en nuevos productos. El objetivo de reciclar es, reducir el consumo de nueva materia prima, reducir el uso de energía, reducir la contaminación del aire (a través de la incineración) y contaminación del agua (a través de los vertederos) por medio de la reducción de la necesidad de los sistemas de desechos convencionales, como también disminuir las emisiones de gases de efecto invernadero en comparación con la producción de plásticos.

En la actualidad, es urgente reciclar y reducir tantos desechos. Los materiales reciclables incluyen varios tipos de vidrio, papel, metal, plástico, telas y componentes electrónicos. Todo esfuerzo cuenta para evitar seguir contaminando nuestra tierra.

!Que nuestros alumnos(as) comprendan la importancia de: Reciclar, Reducir y Reutilizar. , prevenir el desuso de materiales potencialmente útiles¡.

Ejemplo: Reutilicemos las cajas de tus cereales, convirtiéndolas en sencillos bolsos para guardas revistas o tarjetas: Como resultado obtendrás un bonito presente navideño.
Es un proyecto muy entretenido¡

Materiales:
Cajas de cereales en desuso.
Pegamento.
Cinta para pegar.
Círculo de goma Eva.
10 Cms. de cinta a elección, para decorar.
Papeles de con motivos navideños. Siempre quedan guardados de la Navidad anterior.

Se trabaja con la mitad de la caja. el sobrante nos servirá para hacer las asas de cada bolso.
  

Con la cinta pega bien las cajas por dentro, para asegurarnos que puedan resistir el peso de las revistas.
El trabajo debe hacerse cuidadosamente para evitar manchar el revestimiento con que vamos cubriendo las cajas.( Papel de regalo)


 ! Suerte con tu proyecto ¡

















miércoles, 27 de noviembre de 2013

El zorro común o zorro rojo:

Es una especie conocida, un animal silencioso y muy cauteloso, que caza sobre todo por la noche. Durante el día permanece oculto entre los matorrales o en sus madrigueras, excavadas y escondidos, a menudo entre las rocas, los barrancos herbosos y las espesuras.
Madrigueras, escavadas por este animal.
Su nombre común de zorro rojo viene de su coloración más habitual en la naturaleza, el pardo rojizo, o anaranjado. El zorro es capaz de sobrevivir en zonas urbanizadas y densamente pobladas por el hombre.

El zorro generalmente se le asocia con  la astucia y la inteligencia. Pero no siempre le da buenos resultados, cuando confía demasiado en sus habilidades. Cazan sus presas por la noche, pero en caso de falta de alimento, para sus crías, salen  a cazar también de día,esto les puede traer graves consecuencias.
                                                                                                                                                                   ¡ Este ejemplar  fue encontrado a orillas del camino, tal vez fue arrollado durante la noche!.

¡ Que nuestros nietos, también conozcan a estos animales, no permitamos la extinción de las especies¡

“La extinción es la desaparición de una especie de manera natural o debido a la actividad humana; una especie se considera extinta en el momento en el que muere el último individuo de la misma.”


 ¡Cuidemos Nuestra  Flora y Fauna...

lunes, 25 de noviembre de 2013

Guía de Aprendizajes 2° Básico Educación Matemática“Geometría” y Un Ángel utilizando formas y cuerpos geométricos


Aprendizajes Esperados.
                                                                                                                Describen cuadrados, rectángulos y triángulos, considerando número de lados y de vértices, medida de sus lados. Describen cubos y prismas rectos, considerando número de aristas y de vértices, medida de sus aristas y relación angular entre sus caras.

1. Dibuja los siguientes cuerpos geométricos:

Cubo         Pirámide de base cuadrada            Cono            Esfera          Cilindro







2. Completa las siguientes oraciones.

- El cubo tiene: ______Caras ,_________ Vétices,___________, Arísta___________

La pirámide de base Triangular tiene:


_____Caras ,_________ Vétices,___________, Arísta___________


- Una caja de zapatos tiene la forma de __________________


- Una pelota de tenis tiene forma de una _________________


- El gorro del payaso tiene forma de un __________________

Una lata de conserva tiene forma de ___________________

3. Describe los círculos, rectángulos y triángulos, considerando número de lados y de vértices, medida de sus lados. 


4. Trabajemos la Geometría en forma creativa.
Proyecto de Aula. Aplicar lo aprendido,para crear un Ángel con formas y cuerpos geométricos.

Materieles.
Cartulina y crayones para pintar.
Pegamento y un rostro recortado de alguna revista en desuso.
Y toda tu creativida y entusiamo.

Utilizaremos dos Triángulos, un círculo, y una red  para un cono.




Recorta 2.

   
Recorta un rostro de niña o niño.


 
Obtendrás este resultado: !Será una clase entretenida, donde todos aprenderan¡

domingo, 24 de noviembre de 2013

Cuento sobre el origen de la Navidad. Y un Pesebre en cartulina para la sala de clases de los más pequeñitos.


Es muy sencillo, cada figura es coloreada por los niños, para luego ir dándole forma al pesebre se van colocando las figuras en una cartulina café, de acuerdo al tamaño; las pequeñas más atrás y las grandes adelante, de esta manera se le da un sentido más real, y para darle cobijo y una ambientación mas acorde a tu proyecto, le colocas ramitas de pino ciprés.

Así le das la un ambiente y la sensación campestre a tu pesebre.






Cuento sobre el Origen de La Navidad



Todo comienza un día 24 de Diciembre, cuando María y José iban camino a Belen, para
empadronarse tal y como había ordenado César Augusto. José iba caminando mientras tiraba al burro en el que cabalgaba María, que en ese momento iba a punto de dar a luz a su hijo.

Anteriormente el arcángel Gabriel había visitado a María para darle la noticia de que en su vientre llevaba al hijo de Dios, un niño al que tendría que llamar Jesús.
A su llegada a Belén, María y José buscaron un lugar para alojarse, pero llegaron demasiado tarde y todo estaba completo. Finalmente, un buen señor les prestó su establo, para que pudieran pasar la noche.
José armó una cama de paja para su esposa .Ninguno de los dos imaginaba que antes de seguir su camino, sería el momento del nacimiento de Jesús.
Al caer la noche, en el cielo una estrella iluminaba mucho más que las demás y se situó encima del lugar donde esta María , José y el recién nacido, en ese humilde pesebre, rodeados de animales que se cobijaban ahí, durante la noche.
Muy lejos de allí, en Oriente, tres sabios astrólogos llamados Melchor, Gaspar y Baltasar, sabían que esa estrella significaba que un nuevo rey estaba a punto de nacer.
Los tres sabios, a los que conocemos como Los teres Reyes Magos, fueron siguiendo la brillante estrella hasta el pesebre de Belén, hasta encontrar a Jesús.
Cuando llegaron a su destino, Melchor, Gaspar y Baltasar buscaron el pesebre y le regalaron al Niño Jesús oro, inciensos y mirra.


Hoy en día, de la misma forma que Los Reyes de Oriente llevaron regalos a Jesús, la noche del 24 de diciembre. El Viejito Pascuero o Papá Noél, visita a los niños en Chile, llevándoles regalos a sus casas, para conmemorar el nacimiento del Niño Dios.
















¡Suerte con tu proyecto, puedes contarles sobre el nacimiento de la Navidad a los pequeños mientras trabajan en las figuras y arman su pesebre. De esta maneras trabajas manualidades, artes,lenguaje y comunicación.